Generator Pertanyaan Pemantik

“Pertanyaan pemantik” atau dalam bahasa Inggris dikenal sebagai “Provocative Questions” adalah jenis pertanyaan yang dirancang untuk mendorong pemikiran kritis, diskusi yang mendalam, dan refleksi atas suatu topik. Pertanyaan ini bertujuan untuk mengaktivasi minat dan pengetahuan sebelumnya dari peserta didik atau audiens, serta memicu mereka untuk lebih mendalami masalah dan memahami konsep dengan lebih baik.

Ciri-ciri Pertanyaan Pemantik yang Baik

Pertanyaan pemantik yang baik dan berkualitas biasanya memiliki karakteristik sebagai berikut:

  1. Terbuka
    Mendorong berbagai jawaban dan perspektif, bukan hanya jawaban ‘ya’ atau ‘tidak’.
  2. Berfokus pada konsep atau pemikiran
    Menantang peserta didik untuk berpikir tentang konsep, ide, atau teori, bukan hanya fakta atau detail.
  3. Menstimulasi diskusi
    Membuka ruang untuk dialog dan pertukaran ide, membantu peserta didik membangun pemahaman bersama.
  4. Merangsang penalaran tingkat tinggi
    Mendorong penggunaan keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti analisis, sintesis, dan evaluasi.
  5. Relevan
    Terkait dengan materi atau topik yang sedang dibahas dan beresonansi dengan pengalaman peserta didik.
  6. Terarah
    Mengarahkan peserta ke arah tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Beberapa Contoh Pertanyaan Pemantik

Contoh Pertanyaan Pemantik:

  • Dalam konteks pengembangan kurikulum
    “Bagaimana Anda akan mengintegrasikan isu-isu keberlanjutan lingkungan ke dalam kurikulum sekolah Anda untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan?”
  • Dalam konteks restitusi dan kontrol perilaku
    “Bagaimana pendekatan restitusi dapat digunakan untuk mendukung siswa yang sering melanggar aturan kelas tanpa mengesampingkan rasa hormat dan keadilan?”
  • Dalam konteks nilai-nilai kebajikan universal
    “Bagaimana Anda bisa menggabungkan nilai-nilai kebajikan seperti empati dan kejujuran ke dalam pelajaran sehari-hari untuk membentuk karakter siswa?”
  • Dalam konteks pengembangan literasi untuk anak usia 5-6 tahun
    “Bagaimana kegiatan membaca cerita bisa dimanfaatkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada anak usia dini?”
  • Dalam konteks pengelolaan program pendidikan
    “Apa strategi yang dapat dilakukan untuk memastikan bahwa setiap siswa mendapat manfaat secara maksimal dari program pembelajaran yang ada di sekolah?”

Ketika menggunakan pertanyaan pemantik, sangat penting bagi pendidik atau fasilitator untuk mendengarkan dengan cermat dan memberikan tanggapan yang mendukung pembelajaran, serta memastikan bahwa semua peserta didik mempunyai kesempatan untuk berbagi pemikiran dan ide mereka.